Google presenta las nuevas gafas futuristas.

En el priódico de ABC, en el apartado de tecnologías encontramos una noticia bastante llamativa. Habla de unas gafas que con ellas puedes hacer todo lo que haces a menudo con el coche, GPS u otras utilidades para moverte o desplazarte por la ciudad.

Gracias a estas gafas inventadas, con hacer cualquier movimiento te puede indicar diversas cosas como, comprobar la hora, el estado del tiempo e incluso para leer o escuchar mensajes de voz de contactos. Las imágenes de las gafas como el video muestran solo una primera parte de lo que pueden hacer, pero ya que siguen mejorando día a día este aparato, llegara a ser las mejores gafas del futuro.
Según varias fuentes de información de google, dicen que está en pleno desarrollo sobre la tecnología futurista, intentan que las tecnologías trabajen para los humanos y así todo es más fácil.

Notícias del diario de ABC / tecnologias.

Parodia en Estellencs.

Este video es una parodia de gente de Mallorca, de Estellencs. Han sacado la letra de otra canción llamada "Danza Kuduro". És bastante divertido, y la verdad que esta muy bien montado. La gente que sale en el video es jóven y lo hacen para que sepamos que las fiestas que hacen allí en Estellencs són de lo mejor, para que nos acerquemos y veamos como són y nos divertamos.

Puedes entrar en esta página y ver el video, la diversión no va a faltar y te vas a reír o también puedes pasar de verlo y no saber que contiene el video.

Historia de la Informática.

1. Introducción.

Aunque tal y como hoy conocemos la informática se puede considerar una ciencia relativamente moderna, esto no es así. Tenemos que tener muy claro que los computadores no han nacido en los últimos años, sino que sus orígenes se remontan a tiempos pretéritos.

El ser humano siempre ha necesitado encontrar métodos rápidos y efectivos para resolver sus cálculos, y con ayuda de su gran inventiva ha conseguido a través de los siglos desarrollar las computadoras. Hoy en día ya estamos acostumbrados a vivir con ellas, o casi, y no nos percatamos de que su aparición ha tenido una gran influencia en diversos aspectos de nuestra vida diaria, mejorándola y abriendo puertas que antes eran desconocidas para la humanidad.

El objetivo de este trabajo es mentalizar a los individuos de dos cosas:

1. La informática tiene una historia y unos orígenes, como todo; los ordenadores no aparecieron en el siglo XX de la noche a la mañana, sino que tienen siglos y siglos de trabajo.
2. Los computadores no son el virus del siglo XX como muchos dicen, ya que nos ayudan tanto en la ciencia (acelerando su desarrollo) como en la sociedad (educación, comunicación, etc.).

Estudiaremos las primeras ayudas, instrumentos y máquinas que utilizaron nuestros antepasados para resolver cálculos, y como éstos fueron evolucionando a medida que el tiempo y los medios avanzaban; hasta llegar al siglo XX donde aparecen los primeros ordenadores, que eran máquinas que se empezaban a asemejar a los actuales. Tras la aparición del primer ordenador electrónico, iremos generación a generación viendo como éste fue mejorando poco a poco, adentrándonos en los procesadores que fueron surgiendo.

La informática hoy en día, destacando que no es una ciencia independiente e inútil, sino que el resto de ciencias la necesitan tanto como a sí mismas para avanzar y facilitar sus investigaciones. También, aunque no debamos, nos meteremos un poco en internet, ya que consideramos indispensable hablar de él si comentamos como afecta la informática en la educación.

2. Orígenes de la informática.

A partir del siglo XVII empiecen a aparecer en plan masivo máquinas o proyectos de las mismas. En muchos de los casos los autores no llegaron a construir la maquina en su totalidad, o no llegó a ser operativa); pero esto no se debía a que los creadores no fueran lo suficientemente inteligentes, o a que no tuviesen las ideas muy claras, sino que la tecnología de la época era bastante limitada y se quedaba muy atrás en comparación con las exigencias del matemático, que veía como sus proyectos se paralizaban.

Estudiaremos a autores importantes hasta llegar al siglo XX. Algunos crearon algún dispositivo de cálculo, y otros sólo hicieron planos de lo que iba a ser la máquina; pero tanto unos como otros fueron muy importantes por las teorías y proyectos que tenían en mente, y porque siempre abrieron alguna puerta a las generaciones posteriores.

Wilhelm Schickard (1592-1635); Tablas de Neper.

1. Parte inferior: servía para anotar resultados intermedios, sin necesidad de utilizar papel y lápiz, rodando una serie de ruedas.
2. Parte superior: era con la que se multiplicaba. Consistía en una serie de Tablas de Neper las cuales estaban escritas sobre unos cilindros con lo que se podía seleccionar una tabla en particular solo con girar un dial.

Blaise Pascal (1623-1662); La calculadora.

Gottfried Wilhelm Leibnitz (1646-1716); La calculadora mecánica.

• La estructuración de procesos de resolución de problemas.
• El formidable uso del sistema de numeración binario. Base de numeración empleada por los modernos ordenadores actuales.
• La calculadora mecánica: En un principio estudió a Pascal y diseñó un añadido para que pudiera hacer multiplicaciones; pero abandonó este proyecto posiblemente porque ambas partes no se llegaron a adaptar y a acoplar correctamente.

Samuel Morland (1625-1695); Instrumentos de diversos tipos.

• Una máquina sencilla de sumar: consisitía en un juego de ruedas que se giraban con un pequeño punzón. No había mecanismo de acarreo, sino que incorporaba unos diales auxiliares que avanzaban una posición cuando el dial principal pasaba de 9 a 0. Al finalizar la suma indicaban cuantos acarreos quedaban por hacer.
• Un juego sencillo de Tablas de Neper: esta segunda máquina servía como ayuda a la multiplicación y a la división usando Tablas de Neper. Poseía un conjunto de discos que eran una versión circular de la Tablas, para trabajar mejor con ellas.

Joseph Jacquard (1752 - 1834); Telar de tejido.

Charles Babbage (1792 - 1871); Máquina diferencial.

1. Un almacenamiento (memoria) capacidad para guardar 50000 dígitos decimales.
2. Una unidad de cómputo, que podía recibir órdenes para hacer las cuatro operaciones básicas y podía almacenar en la memoria.

3. Los ordenadores electrónicos digitales

En este punto vamos a ver, generación tras genración, cómo fueron evolucionando los ordenadores electrónicos, hasta llegar a los PC actuales. Quizá los cambios más bruscos que se hicieron fue en el paso de la primera a la segunda, y en el de la segunda a la tercera con la aparición de los circuitos integrados; a partir de aquí ya no hay un cambio brusco en la tecnología, sino que se van mejorando y perfeccionando lo componentes del ordenador. Con esto no quito importancia a la cuarta y a la quinta generación, ya que fueron tan importantes como el resto de la historia de la infórmática, llegándose a un punto impensable un siglo atrás.

4. Descripción de los procesadores

Velocidad de reloj: Se mide en MHz. Mide los "ticks" de sincronía por segundo.

Ancho de palabra: Cantidad de bits que se procesan simultáneamente.

Coprocesador: Procesador especializado en determinadas tareas. Muchas veces se utiliza un procesador matemático.

Caché: Memoria de rápido acceso para aumentar el rendimiento. Guarda las posiciones accedidas recientemente con la esperanza de que se vuelvan a utilizar en poco tiempo.

Pipeline: Técnica de ejecución de las instrucciones consistente en dividirlas en distintas fases, de manera similar a las cadenas de fabricación en serie.

Predicción de salto: Técnica para mantener la "pipeline" llena intentando averiguar "qué viene después".

Ejecución desordenada: Técnica por la que se ejecutan las instrucciones en un orden que permita obtener mayor velocidad y que no siempre coincide con el orden en que fueron escritas.

Ejecución especulativa: Técnica que se emplea para ejecutar instrucciones aunque no se tenga la seguridad de que su resultado sea útil.

http://www.jimenez-ruiz.es/ernesto/II/Historia/treball.html
http://www.dma.eui.upm.es/historia_informatica/Flash/principal.htm
www.monografias.com/trabajos10/recped/recped.shtml